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Rehabilitación

Es necesario decir que uno de los programas más importantes de CORAL es el de Educación en Audición y Lenguaje para niños y padres. Es a través de este programa que se ven culminados los esfuerzos de detección y clínica, ya que la adquisición de habilidades comunicativas representa un cambio cualitativo en la vida y el desarrollo de las personas con pérdida auditiva.

El área de Educación opera bajo el concepto de que a la mayoría de las niñas y niños sordos y con problemas de audición se les puede enseñar a escuchar y hablar si se cuenta con la amplificación adecuada, se interviene a temprana edad y se trabaja de manera constante. Sin embargo, concientes de la realidad de nuestro país y de Oaxaca, la filosofía y misión del área de Educación es:

"Dar a las niñas y niños con pérdida auditiva las herramientas a través
de las cuales puedan comunicarse e integrarse a la sociedad".

Esto implica utilizar otros métodos y modalidades de comunicación.

• Período de prueba de 4 semanas (junio y noviembre) en grupo y terapia individual. Durante este período se realiza una evaluación de las habilidades auditivas, lingüísticas, comunicativas y cognitivas del niño. A partir de esta evaluación se canaliza al grupo y método de intervención que vaya de acuerdo con su edad, su pérdida auditiva y sus habilidades.
• Grupo de terapia auditiva - verbal: sesiones de terapia en grupo 4 días a la semana para padres y niños así como sesiones de terapia individual, siguiendo un modelo de terapia auditiva - verbal. Este método se enfoca en desarrollar habilidades auditivas de tal manera que los niños puedan adquirir el lenguaje oral de manera natural.
• Grupo de comunicación - total: sesiones de terapia en grupo 4 días a la semana para padres y niños así como sesiones de terapia individual en el que se incluyen algunas señas y lectura labio-facial para facilitar la comunicación y favorecer la comprensión.
• Grupo de Lengua de Señas: sesiones de enseñanza de la Lengua de Señas Mexicana (LSM) en grupos reducidos (2 a 5 niños con un familiar) 2 o 3 veces por semana. Los niños que se encuentran en este grupo también reciben terapia individual en la que se fomenta la discriminación e identificación auditiva de sonidos ambientales así como sonidos del habla para estimular el desarrollo de lenguaje oral básico. Dentro de la terapia individual también se busca desarrollar habilidades de lecto-escritura.
• Terapia individual para niños en edad escolar en la que se fomenta la comprensión de conceptos y la adquisición de vocabulario que vaya de acuerdo a su grado escolar. También se promueve la adecuada adquisición de habilidades de lecto-escritura.
• Monitoreo audiológico a través del cual se asegura que los auxiliares auditivos se encuentren en buen estado y sean los adecuados para el tipo y grado de pérdida auditiva del niño.

Actualmente, la escuela CORAL atiende a 32 niños y niñas. Aquí ellos desarrollan habilidades auditivas, lingüísticas, comunicativas y cognitivas por medio del arte, la música, la danza, el canto y el juego. La relación niño-padre de familia-terapeuta en CORAL es estrecha y el trabajo es constante (a partir de dos sesiones por semana). Esto implica que las familias reciban la atención especializada y directa que requieren, formando un equipo de trabajo muy fuerte.

Dentro de todos nuestros servicios se incluye también a los padres de familia, con el fin de que ellos continúen con el proceso de aprendizaje de habilidades en casa, usando actividades cotidianas, como la hora de comer, la hora del baño, la hora de dormir o utilizando oportunidades tales como el ir de compras o ir al parque para practicar habilidades aprendidas.

El programa de educación en audición y lenguaje para niños tiene objetivos específicos:

• Asegurar que se aprovechen los restos auditivos a través del uso de los auxiliares auditivos.
• Promover el desarrollo natural de habilidades auditivas, lingüísticas, comunicativas y cognitivas.
• Integrar el "escuchar" como acción primordial en las actividades diarias tanto en casa como en la comunidad.
• Fomentar la comunicación a través del lenguaje oral o manual según la capacidad auditiva de cada niño.
• Enseñar a los padres a crear un ambiente auditivo y a participar activamente en el desarrollo comunicativo y cognitivo de sus hijos.
• Utilizar un sistema de evaluación continua a través del cual se pueda determinar objetivos adecuados relacionados con el progreso y las habilidades de los y las niñas con quienes trabajamos.